Звіт роботи Боярського акдемічного ліцею «Інтелект»
за 2023-2024 навчальний рік
Р О З Д І Л І
ЗВІТ З НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ
ЗА 2023-2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Основна діяльність роботи ліцею у 2023/2024 спрямована на створення умов для реалізації державної політики у сфері освіти згідно ст. 53 Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Закону України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної ці середньої та дошкільної середньої освіти», «Державного стандарту початкової освіти», «Положення про загальноосвітній навчальний заклад» власного Статуту та інших нормативних документів, що не суперечать законодавству України в галузі освіти. Педагогічним колективом закладу забезпечується реалізація державних стандартів, здійснюється теоретична і практична підготовка з предметів навчального робочого плану з метою максимального розвитку інтелекту, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування розвинутої духовності, фізичної досконалості, естетичної, правової, моральної та екологічної культури.
На початок навчального року у закладі налічувалося 706 учнів, з них:
5 - 11 класи - 423 учні; (1- інклюзивне навчання, 0 -екстернатна форма навчання, - дистанційна форма навчання).
На кінець 2023/2024 н.р. в ліцеї навчається 695 учнів, з них 5 - інклюзивне навчання, дистанційна форма навчання 115 учнів, екстернатна
форма навчання - 0.
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 15.09.2021 № 957 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах». На підставі заяви батьків учня, висновку лікарсько-консультативної комісії оформлюється інклюзивна форма навчання.
Кадрова політика будується з урахуванням професійних вимог до вчителя, що обумовлюється інтенсивністю оновлення, модернізацією всіх компонентів освітнього процесу на всіх ступенях системи освіти і набуває значної актуальності у звʼязку з переходом закладів освіти до нового змісту, структури та терміну навчання. На кінець 2023/2024 навчального року у закладі налічується 48 педагогічних працівників.
Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє
атестація педагогічних кадрів. На початку навчального року видано накази по закладу від 19.09.2023 №230-0 «Про створення атестаційної комісії у 2023/2024 навчальному році», від 20.12.2023 №278/А - О «Про атестацію вчителів у 2023/2024 навчальному році та затвердження графіка атестації».
Відповідно до перспективного плану атестації підлягає 9 педагогічних працівників та 2 бібліотекарі закладу.
Підвищення кваліфікації педагогічних працівників є обовʼязковим етапом, педагоги підвищують кваліфікацію там, де вважають за потрібне, з урахуванням побажань педагогічних працівників щодо змісту, форм та методів проходження курсів.
Впродовж року вчителі, які атестуються, проводять відкриті уроки, готують презентації з досвіду роботи, виступають з доповідями на засіданнях ШМО та педагогічній раді.
Звісно, застосовуються можливості самоосвітньої діяльності. Кожен педагог займається самоосвітою згідно з індивідуальним планом підвищення кваліфікації.
Вчителі беруть участь у інтерактивних методичних заходах обласного, всеукраїнського та міжнародного рівнів, а саме: платформа «Prometheus», вебінари видавництва «Ранок», конкурси від освітнього проєкту «На Урок», міжнародна гра з української мови «Соняшник-учитель»,
активна пізнавальна діяльність на платформі «Всеосвіта», де черпають знання та діляться своїми, навчальна платформа «Дія» тощо. Також педагоги ліцею відвідують методичні заходи, що проводяться в онлайн-режимі (у звʼязку з воєнним станом в Україні). Завжди знаходять цікаві методи та форми навчання, що активізовують учнів на дистанційному та очному навчанні.
Ведеться робота закладу з постійним вдосконаленням Нової української школи. Педагоги 5-6 класів завжди підвищують свою інформаційну обізнаність щодо нововведень та слідкують за правильністю виконання своєї роботи, заздалегідь готуються до тижнів, постійно оновлюють напрацьовані методи та намагаються якнайбільше зацікавити здобувачів освіти.
Відповідно до річного плану роботи закладу у 2023/2024 навчальному році педагогічний колектив працює над методичною проблемою
«Створення умов реалізації основних принципів модернізації освіти шляхом впровадження освітніх технологій, втілення ідей гуманізації та забезпечення індивідуального підходу до навчання та виховання».
З метою її реалізації вирішувалися такі завдання:
- створення організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти й кваліфікації педагогічних працівників, підвищення їх психолого-педагогічної компетентності;
- сприяння розвитку навичок самостійної роботи вчителя з метою безперервного підвищення кваліфікації й удосконалення педагогічної майстерності;
- аналіз впровадження в навчально-виховний процес здоровʼязбережувальних технологій;
- методичний, дидактичний та психологічний супровід впровадження нового
Державного стандарту загальної початкової освіти, а також нового Державного стандарту базової та повної загальної освіти;
- удосконалення сучасного уроку шляхом упровадження в начальний процес
інноваційних технологій, досягнень передового педагогічного досвіду та психолого-педагогічної науки з метою покращення якості освітніх послуг та підвищення рівня навчальних досягнень учнів;
- підвищення результативності участі учнів закладу в предметних олімпіадах;
- індивідуальна робота з педагогами ліцею щодо участі у фахових конкурсах;
- активізація пропаганди педагогічного досвіду у фахових виданнях;
- сприяння підвищенню компʼютерної грамотності педагогів;
- оновлення і змістове наповнення роботи сайту закладу.
Робота над загальношкільною методичною проблемою стала поштовхом для пошуку форм і функціональних структур із підготовки вчителя в загально-методичному, психолого-педагогічному та науково-теоретичному аспектах. Однією з пріоритетних цілей була проблема підвищення професійного рівня вчителя через самоосвіту.
Методична рада закладу впродовж 2023/2024 н. р. координувала
діяльність усіх методичних структур за темою з урахуванням результатів діагностики та визначеного нею різного рівня професійної майстерності педагогів, диференційованого підходу до їх потреб, що визначало зміст діяльності основних ланок управління методичною роботою у ліцеї.
Психологічний супровід постійно здійснювався практичним психологом
Сумцовою С.Є. у формі: тренінгів, опитувань, анкет, повчальних настанов тощо.
Впродовж навчального року на засіданнях методичної ради обговорювалися такі питання:
- про ефективність організації навчально-виховного процесу та формування компетентностей в учнів відповідно до Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти;
- про результати діяльності вчителів за індивідуальними програмами роботи із здібними та обдарованими учнями;
- компетентнісний розвиток учнів 5 класу засобами курсів за вибором;
- про діяльність членів методичних обʼєднань щодо розвитку творчого потенціалу учнів, залучення їх до різних видів позаурочної діяльності;
- про динаміку зростання чи спаду успішності учнів за навчальний семестр, рік тощо.
Впродовж навчального року всіма методичними обʼєднаннями закладу було проведено предметні тижні, матеріали яких оформлено у звіти та як виставковий матеріал. Методична робота з педагогічними працівниками реалізовувалася як через традиційні (колективні та індивідуальні), так і нетрадиційні форми її організації. Необхідно відзначити, що всі колективні форми методичної роботи використовувалися з метою вироблення єдиного підходу до вирішення певних проблем, обговорення актуальних питань організації навчально-виховного процесу, аналізу результатів колективної діяльності, вивченню і поширенню передового педагогічного досвіду. У роботі застосовувались такі інтерактивні форми діяльності: круглі столи, методичний діалог, тренінги, здійснювалась дієва допомога вчителям у реалізації завдань, що стоять перед педагогом.
З метою створення сприятливих умов для розвитку інтелектуального і творчого потенціалу талановитих дітей та підлітків, стимулювання творчого самовдосконалення учнів, залучення обдарованої молоді до науково-дослідницької діяльності, піднесення статусу обдарованих дітей та їх наставників, упродовж навчального року в навчальному закладі велась планомірна робота з цього напрямку. Виховна робота в закладі здійснювалася відповідно рекомендацій МОН України щодо організації виховної роботи, Основних орієнтирів виховання загальноосвітніх закладів України, Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, плану виховної роботи ліцею.
На позакласних заходах класні керівники виховують національну свідомість, патріотизм, формують фізичну та екологічну культуру, здоровий спосіб життя та розвиток творчої особистості.
Учням закладу, з 1 по 11 клас, прищеплюється повага до національної символіки, любов до рідного краю. Саме тому у кожному класі та у ліцеї оновлювались куточки державної символіки.
В закладі створено особистісно-орієнтовану систему навчально-виховної роботи, що протягом навчального року здійснювалась на діяльнісній та проектній основі та охоплювала різні аспекти формування особистості ліцеїста - виховання інтересу до навчання, національно-патріотичне та громадянське виховання, формування навичок здорового способу життя, фізичне та моральне виховання, правова освіта та превентивне виховання, естетичне та трудове виховання. Педагогічним колективом створено сприятливі умови для того, щоб кожен учень міг реалізувати себе, свої нахили та інтереси.
Організація методичної роботи з класними керівниками 5-11 класів, здійснювалася відповідно до Рекомендацій МОН України щодо організації і проведення методичної роботи з педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти. У ліцеї організовано роботи методичних обʼєднань, які у своїй структурі та змісті роботи включають питання щодо особливостей виховної роботи з учнями закладу. Для належного функціонування цих методичних обʼєднань є всі необхідні документи (аналіз роботи, план роботи, протоколи засідань, списки класних керівників, їхні проблемні теми). Керівники методичних обʼєднань вчасно збирають всі потрібні матеріали, організовують засідання, вдало планують роботу всіх учасників МО.
Впродовж начального року безпечне проведення начально-виховного
процесу здійснювалось згідно положення про організацію роботи з охорони праці. Учні та вчителі дотримуються вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності учнів та інструкцій з охорони праці для вчителів.
Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педагогічного колективу як одна із головних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу закладу з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації ліцею. Наказом по закладу призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, сплановані заходи. Наприкінці року результати перевірок оформлюються у вигляді звітів та видаються накази по закладу.
За навчальний рік під час навчально-виховного процесу не зафіксовано фактів порушення прав дитини, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.
Учасниками освітнього процесу є учні, їх батьки та вчителі. Досить важливим є налагодження між ними щоденної та нерозривної співпраці.
Тому педагогічний колектив працює в тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником закладу, а тому беруть активну участь в освітньому процесі, є безпосередніми учасниками навчання та виховання підростаючого покоління.
Класні керівники співпрацюють із сімʼями своїх учнів: спілкуються з родиною; тримають звʼязок через щоденники, мобільний телефон; проводять батьківські лекторії, батьківські збори, анкетування. Традиційними формами роботи з батьками є індивідуальні бесіди, засідання батьківських комітетів, батьківські збори.
З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереженню здоровʼя й попередження харчових та інфекційних захворювань у закладі організовано гаряче харчування учнів 5-11 класів.
Працівники їдальні намагаються створити домашню затишну атмосферу під час смачних обідів.
Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим. Випадків порушення термінів реалізації продуктів не виявлено. Столи накривають за графіком. Учні перебувають у їдальні в супроводі вчителів.
Відповідальні за харчування ретельно слідкують за санітарним станом приміщення їдальні, дотриманням меню. Санітарний режим на харчоблоці не порушується.
Медичне обслуговування учнів та працівників закладу організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний медичний пункт, де працює медична сестра, яка організовує систематичне та планове медичне обстеження учнів, забезпечує профілактику дитячих захворювань.
У навчальному закладі медична сестра систематично проводить заходи щодо здорового способу життя: шкідливості куріння, алкоголю, наркотиків тощо.
Навчальний заклад є відкритий для діалогу та співпраці у спільній меті
задля кращого майбутнього ліцею.
Всі новини життя ліцею впродовж навчального року висвітлювалися на сайті закладу bojarka4@ukr.net .
Колектив Боярського академічного ліцею «інтелект» продовжить роботу, щоб досягти нових успіхів у навчанні та вихованні учнів, в утвердженні позитивного іміджу закладу, у виконанні нею своєї головної місії - виховання і розвитку дітей, підготовки їх до самостійного життя.
Колекція щасливих миттєвостей на нашому трудовому шляху у кожного різна: в одного - більша, в іншого - трішечки менша. Проте кожен ракурс вражає неповторністю, сяйвом дитячих посмішок, незабутніх моментів.
Хочеться, щоб галерея професійних перемог була у кожного з нас надзвичайно великою, щоб вона постійно поповнювалася новими ракурсами, а самоосвітні кейси та портфоліо - новими методами, прийомами, інноваціями, що у свою чергу сприятиме успішній реалізації компетентнісного підходу та модернізації навчально-виховного процесу.
Р О З Д І Л ІІ
ЗВІТ З ВИХОВНОЇ РОБОТИ ЗАКЛАДУ
ЗА 2023-2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Організовуючи виховну роботу, педагогічний колектив закладу керувався Програмою «Нова українська школа у поступі до цінностей», наказом Президента України від 18 травня 2019 року №28/6/2019 «Про Стратегію національно-патріотичного виховання», Конвенцією ООН про права дитини, Законом «Про освіту», також враховувались основні положення Конституції України Законами України „Про загальну середню освіту", „Про мови в Україні", „Про охорону дитинства", «Про попередження насильства в сім"ї», інформаційними матеріалами «Про деякі питання організації виховного процесу у 2023-2024 н.р. щодо формування у дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок, національно-патріотичного виховання, профілактики булінгу (цькування), кримінальних правопорушень, вживання наркотичних і психотропних речовин, запобігання домашньому насильству, торгівлі людьми тощо» Додаток до листа Міністерства освіти і науки України від 07.08.2018 №1/9-486) та іншими методичними рекомендаціями та нормативними документами з питань організації виховної роботи у навчальних закладах.
Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану потребувала іншого змісту та підходів до проведення виховної роботи. Основним цільовим напрямом було національно-патріотичне виховання, забезпечення безпекової складової здоровʼя особистості, психологічна та емоційна підтримка дітей, адаптація та підтримка дітей-ВПО (внутрішньо-переміщених осіб), розвиток критичного мислення і медіа грамотності та способи комунікації з учасниками освітнього процесу.
Згідно річного плану роботи закладу педагогічний колектив у 2023-2024н.р. плідно працював над вирішенням теми виховної роботи «Формування і розвиток свідомої особистості з громадською позицією, готовою до конкретного вибору до свого місця в житті, здатного змінити на краще своє життя і життя своєї країни».
Виховна робота у ліцеї здійснюється на основі Програми «Нова українська школа у поступі до цінностей», в основі якої лежало виховання усебічно розвиненої дитини на основі ключових компетентностей:
- Спілкування державною (і рідною мовою у разі відмінності) мовою.
- Спілкування іноземними мовами.
- Математична компетентність.
- Компетентність у природничих науках і технологіях.
- Інформаційно-цифрова компетентність.
- Уміння вчитися впродовж життя.
- Ініціативність і підприємливість.
- Соціальна та громадянська компетентності.
- Обізнаність та самовираження у сфері культури.
- Екологічна грамотність і здорове життя.
Серед основних завдань з виховного напрямку - національно-патріотичне виховання на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка учнів до свідомого вибору сфери життєдіяльності та підвищення відповідальності сімʼї за освіту і виховання дітей.
Працюючи над вирішенням виховної мети та розвитком ключових компетентностей в закладі була проведена певна робота. Особлива увага в ліцеї приділялася національно-патріотичному вихованню.
У сучасних суспільно-політичних умовах повномасштабної війни з росією, коли Україна ціною життя Героїв, зусиллями українських військових, добровольців, волонтерів відстоює свободу і територіальну цілісність, пріоритетного значення набуває патріотичне виховання учнівської молоді.
Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану потребувала іншого змісту та підходів до проведення виховної роботи. Основним цільовим напрямом було забезпечення безпекової складової здоровʼя особистості, забезпечення її фізичного, психічного, соціального і духовного благополуччя.
Особливо важливим стало, продовжити формувати громадянанина-партіота
України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю, який здатний побудувати суспільство. Тому патріоричне виховання є важливою складовою загального виховного процесу. Виховна робота під час військового стану проходила у формі відеоуроків, спілкування, обговорення цікавих постерів, інтернет-конкурсів, перегляду суспільних проектів, а також проводились різноманітні заходи:
- День українського козацтва.
- Ряд заходів, присвячених Дню партизанської слави, трагедії Бабиного Яру.
- Тиждень української писемності та мови.
- Річниці Революції Гідності.
- Визволення України та Дніпра від нацистів у Другій світовій війні.
- Всесвітньому дню волонтерів.
- Дню Соборності України.
- Заходи, присвячені памʼяті Героїв Крут.
- Вшанування учасників бойових дій на території інших держав
- День Героїв Небесної Сотні.
- Заходи до Дня памʼяті та примирення.
- Тиждень рідної мови .
- Шевченківські дні
Відповідно до Указу Президента України №143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії росії проти України» у закладі щоденно о 9.00 проводилась Загальнонаціональна хвилина мовчання.
А також були проведені наступні заходи з національно-патріотичного виховання:
- Проведення Уроків безпеки в умовах війни.
- Збір продуктів, засобів першої необхідності, медикаментів, теплого одягу, смаколиків, малюнків та оберегів.
- Волонтерська діяльність учнів старших класів разом з вчителями, батьками, волонтерами - плетіння сіток. (Подяка за організацію дітей Ткаченко Л.В.)
- Відеовітання до: Дня миру; Дня Гідності і Свободи; Дня козацтва та Дня захисників і захисниць України; до Дня ЗСУ і подяка волонтерам, Дня української хустки, Дня української писемності та мови, Дня вишиванки. (Педагог-організатор та класні керівники)
- Відеуроки: «Бабин Яр: без права на забуття», «Памʼяті жертв Голодомору», « День Соборності України», «День памʼяті та примирення», «День Європи». (Класні керівники, ЗДЗВР)
- Перегляд відеороликів, фільмів,мультиків на патріотичну тематику. (Класні керівники)
- Виховні години до державних свят та патріотичних заходів. (Класні керівники)
- Заходи до Дня Соборності та битви під Крутами. (Січень 2024)
- Заходи до 150-річчя від дня народження Лесі Українки. (Лютий 2024)
- Збір дитячих малюнків та оберегів, та передача для воїнів ЗСУ. (Постійно педагог-організатор та ЗДЗВР)
- Участь у онлайн-конкурсах серед учнівської молоді Боярської громади: Г. Шевченка «Живе слово Кобзаря» - 1 м. Корчагіна Софія (кл.кер. Тарасенко С.М.); Ксенія Наконечна -І місце конкурс Шевченка Т.Г.
- Фотовернісажи української хустки - до Дня хустки (грудень 2023), До дня вишиванки (травень 2024 року)
- Конкурс патріотичних малюнків про мир (онлайн). (Вересень 2023 року)
- Заходи з відзначення Шевченківських днів. Березень 2024
- Виховні години до Дня Памʼяті та примирення. (08.05.2024р.)
- Висадка алеї «Дерева Перемоги» ( квітень 2024р. 11-А клас, к/к Тарасенко С.М., 11-Б Шевнюк Г.О.)
- Учні 1-4,5-11 класів брали участь в уроці з мінної безпеки (лютий,березень 2024р.)
- Учні 10-11 класів у складі рою «Стрілець» брали участь серед шкіл Боярської громади у 1 етапі Всеукраїнської військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») (травень 2024 р. Юрчук О.В., Шаригін О.А.) - ІІІ місце
- Лідери учнівського самоврядування брали участь у заходах Боярської ТГ серед закладів освіти: брейн-рингу, круглих столах, проектах, навчаннях, диспутах, стратегіях розвитку освіти в Боярській громаді.
- Були організовані та проведені військово-польові збори з учнями 11 класу, за участі військових ЗСУ. (травень 2024р. Юрчук О.В., Шаригін О.А.)
- Проводились навчання вчителів та учнів старших класів тактичній медицині (лютий, березень 2024р.). з учасником бойових дій,полонянка Азовсталі Леся Мельніченко.
Одним із найважливіших завдань патріотичного виховання - це формування мовленнєвої культури учнівської молоді. Про престиж української мови в освітньому середовищі: ще з 2015 року запроваджувався мовний режим у державному закладі освіти, велась певна розʼяснювальна робота. Під час уроків та виховних заходів педагоги сприяли підняттю престижу української мови, забезпечення і розвиток україномовного освітнього простору. Але з початком повномасштабного вторгнення рашистів в Україну, багато сімей нашого регіону вдома, в побутовому середовищі і з друзями перейшли на українську мову спілкування, учні стали розмовляти між собою українською, ми чуємо сьогодні багато пісень популярних виконавців українською, наші політики та зірки дають чудові інтервʼю рідною мовою - це є прикладом того, що багато років мову у нас кіно, мовні намагалися забрати. Зʼявилося багато літератури, україномовне телебачення та клуби, навчальні канали на різних платформах.
Позитивним прикладом формування мовленнєвої культури нашого закладу є наявність мовного каналу нашого ліцею «Коралі», який було створено нашими педагогами Анною і Світланою Тарасенко до Дня української мови та писемності. І вже маємо підписників серед учнів, вчителів, батьків. Кожного дня приходить нова цікава інформація про прадавню, унікальну, пестливу, з величезним запасом у понад чверть мільйона слів нашу рідну мову, мову вільних людей!. Це кропітка робота! Велика подяка Світлані Миколаївні!
Важливу роль в організації освітнього та виховного процесу виконує бібліотека закладу. У творчому тандемі з педагогами бібліотекар має донести до серця і розуму дитини, що патріотизм виявляється в любові до Батьківщини, свого народу, турботі про його благо, повазі до українських звичаїв і обрядів, відчутті своєї належності до України, усвідомленні спільності власної долі з долею Батьківщини, досконалому володінні української мовою, усвідомлення моральних та культурних цінностей, знання історії, звичаїв, обрядів, символіки.
Сьогодні роль бібліотекаря допомогти вчителю знайти та підібрати такий матеріал, щоб він «зайшов» дітям і залишився в памʼяті. Криворучко Т.М. знаходить цікаві відео, презентації різної тематики з патріотичного виховання, методичної роботи, безпеки і відправляє учням, класним керівникам, педагогу-організатору, керівництву ліцею або в групи старшої та початкової школи. Також оформляє тематичні книжкові виставки та стенди.
Одним з найважливіших напрямків виховної роботи з дітьми є превентивне виховання та профілактична робота з подолання злочинності серед неповнолітніх, а також пропагування здорового способу життя.
З місцевою бібліотекою було проведено зустріч « Майстерня радощі» 15.05.2024 присвячену « Дню родини». Запрошені родини провели цей час за теплими бесідами, цікавими завданнями.
На виконання Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Конституції України, з метою формування в молоді високої правової культури, вмінь та навичок легальними способами захищати загальновизнані суспільні цінності, залучення її до свідомої участі в громадському та духовному житті держави у ліцеї проводилась певна робота: місячник безпеки життєдіяльності (вересень 2023 року), тиждень дорожнього руху (вересень 2023 року, квітень 2024р.), тиждень знань правил протипожежної безпеки (вересень 2023 року), заходи з попередження жорстокості та насильства в учнівському середовищі - тиждень профілактики булінгу (останній тиждень вересня), місячник правового виховання та тиждень правових знань (грудень 2023 року), Всеукраїнська щорічна акції «16 днів проти насильства» (з 25 листопада по 10 грудня 2023), тиждень толерантності (листопад 2023 року) та тиждень доброчесності (грудень 2023 року) , а також проводилися зустрічі учнів 1-4 класів з патрульною та ювенальною поліцією, Святкова зустріч - вітання з Днем поліцейського офіцера громади.
Було проведено предметні уроки з використанням статей Конституції
України; виховні години на правові тематику («Права дитини», «Право.
Обовʼязок. Свобода. Відповідальність», «На порозі вибору», «Державні символи України», відеолекторій «Станція призначення - життя»), проведено конкурси малюнків. Результати цих місячників та Тижнів узагальнено у наказах про підсумки їх проведення.
На основі практичного досвіду сформувалася трирівнева струкгура організації роботи з профілактики правопорушень:
- Перший рівень - соціальна профілактика, спрямована на збереження здоровʼя дітей, попередження негативного впливу факторів соціального і природного середовища. Однією з основних ланок у цьому питанні є правовиховна робота серед учнів середніх та старших класів.
- Вторинна профілактика - направлена на виявлення негативних змін у поведінці дитини, попередження подальшого їх розвитку.
- Третинна профілактика - цілеспрямована робота з учнями, схильними до правопорушень.
У ліцеї склалася система роботи, у яку включено усіх педагогів та працівників. Правовиховна робота проводиться як у процесі навчання, так і в
позаурочний час .
Вивчення гуманітарних предметів було спрямоване на формування в учнів високих ідеалів, морально-правових якостей. Дисципліни природничого характеру давали знання нормативних актів щодо охорони природи, праці, здоровʼя людини тощо. Важлива роль у правовому вихованні належить предмету «Основи правознавства», який у 9-му класі читає Климковецька Н.С.
На уроках учні знайомляться з такими питаннями: «Правила і закони у суспільстві та твоєму житті», «Ти людина, громадянин - маєш права», «Ти і цивільно-правові відносини», «Закони в житті твоєї сімʼї», «Твої права у трудових відносинах», «Твої орієнтири в адміністративному та кримінальному праві», «Твоя подорож у світ юридичних професій». Вчителем правознавства у грудні 2023року був проведений Тиждень права, готувалися методичні матеріали, розроблялися схеми і таблиці, юридичні ситуації, презентації та задачі згідно з розділам дисципліни. Крім того, вчитель правознавства підготувала матеріал ( у рамках тижня) для різних вікових категорій для проведення онлайн бесід з класними керівниками.
На нарадах педагогів, класних керівників регулярно розглядалися різноманітні питання, які стосуються профілактики правопорушень: ведення обліку відвідування учнями ліцею; організація роботи під час дистанційного навчання; попередження булінгу; кібербезпека школяра; проблеми правильного використання учнями вільного часу. Кожне з цих питань потребує клопіткої роботи протягом навчального року, координації всіх служб ліцею, звʼязку з державними органами, батьками та громадськими організаціями.
Для успішного попередження та протидії насильству важливу роль відігравали робота соціального педагога та психолога. У 2023-2024 навчальному році проводилися заняття з навчання навичок ефективного спілкування та мирного розвʼязання конфліктів.
Впроваджувались і проводились наступні види робіт:
- проведення вхідного та вихідного анкетування з метою діагностики обізнаності учнів щодо проявів насильства та виявлення випадків булінгу;
- діагностика психологічної атмосфери, системи взаємостосунків міжоднокласниками;
- спостереження під час освітнього процесу, у позаурочний час;
- індивідуальна або групова психологічно-корекційна робота з учасниками конфліктів; з учнями, що потребують підвищення самооцінки, розвиток самоконтролю та здатності до саморозвитку зниження рівня тривожності, зниження рівня агресії, розвиток навичок комунікації, допомоги при адаптації та подолання важких станів і переживань тощо;
- проведення годин відкритих думок, кінолекторіїв щодо переваги здорового мікроклімату у класному колективі над проявами насильства та булінгу, формування правосвідомості і правової поведінки.
Встановлення і підтримка відкритих стосунків між ліцеєм і батьками є запорукою сприяння розвитку батьківських ініціатив у попередженні та подоланні булінгу серед дітей. Тому в нашому закладі проводиться просвітницька робота з батьками щодо уникнення та
просвітиць пробліна до дитини оо доности дити розізароння
булінгу. Основні форми роботи з батьками щодо протидії булінгу:
- включення питання запобігання та протидії булінгу до порядку денного батьківських зборів(в форматі онлайн);
- проведення індивідуальних консультацій(онлайн) - форма роботи з батьками, яка передбачає надання фахівцем психологічної служби допомоги батькам з різних проблем родинного виховання;
Наявний соціальний паспорт закладу та класів (взято на облік учнів: дітей сиріт та позбавлених батьківського піклування, дітей ВПО, інвалідів, напівсиріт, із малозабезпечених сімей, учасників війни, ). пільгових категорій, що були забезпечені безкоштовним харчуванням у їдальні закладу. Усі діти забезпечені підручниками, мають доступ до інтернету.
Працівники ліцею ознайомлені з вимогами спільного наказу Міністерств
України у справах сімʼї, молоді та спорту, охорони здоровʼя, освіти і науки, праці та соціальної політики, транспорту та звʼязку, внутрішніх справ і Держдепартаменту України з питань виконання покарань «Про затвердження
Порядку взаємодії субʼєктів соціальної роботи із сімʼями, які опинились в складних життєвих обставинах» від 14 червня 2006 року. У 2023-2024 навчальному році в навчальному закладі немає дітей даної категорії, крім дітей
ВПО.
У закладі є план заходів щодо створення безпечного освітнього середовища, безпеки життєдіяльності; план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу. Затверджено план роботи по правовому вихованню та профілактиці правопорушень на 2023-2024 навчальний рік.
Щодо інформування дітей про їх права та обовʼязки, пропаганду здорового способу життя, у ліцеї організовано класні куточки, інформаційні плакати, стенди «Права дітей», «Охорона життя і праці», розповсюджено і розміщено листівки з безкоштовним номером національної Дитячої «гарячої лінії».
Враховуючи те, що йде війна в країні, посилена увага приділялась дотриманню безпеки усіх учасників освітнього процесу. У вересні 2023 р. був створено на Гугл диску та на сайті закладу онлайн «Клас безпеки», які заповнювалися інформаційними матеріалами (презентаціями, відеоматеріалами, памʼятками): правила поводження у сховищах, дії при сигналі «Тривога», правила протипожежної, мінної безпеки, алгоритм дій при хімічній, радіаційній загрозі та сигналу повітряна тривога інше.
Також, у звʼязку з воєнними діями та оголошеним військовим станом у країні та необхідністю евакуюватися з небезпечних регіонів питання контролю за дітьми стало особливо гостро. Класними керівниками налагоджений тісний контакт з кожною сімʼєю. Проводився постійно моніторинг за пересуванням сімей і дітей та заповнювались звіти. Щотижня класні керівники звітували щодо пересування і навчання дітей в таких складних умовах.
Про аналіз стану право виховної роботи закладу свідчать накази директора по закладу, які зареєстровані у книзі наказів.
На засіданнях МО класних керівників заслуховувались питання «Про булінг та роботу з його попередження», «Сучасні форми та методи правового виховання». Це свідчить про те, що правоосвітня та правовиховна робота в школі здійснюється на належному рівні.
Педагогічний колектив ліцею протягом 2023-2024 навчального року працював за регіональним планом заходів, щодо реалізації Указу Президента України Nº348/2021 «Про Стратегію комунікації з питань євроатлантичної інтеграції України на період до 2025 року».
Робота була головним чином орієнтована саме на інформування і підвищення рівня обізнаності учнів із питаннями євроатлантичної інтеграції. В ліцеї проходили : інформаційні компанії з питань співробітництва України з НАТО; виховні години в 1-11 класах: «Відкрий Європу для себе», «Як влаштований Європейський союз»; інформаційні години "Євроатлантична інтеграція України як умова нового світового соціально-політичного порядку"
"Історія створення Європейського Союзу", «Місце України в європейському суспільстві», Вивчення МГП, діяльності міжнародних миротворчих організацій, їхньої програми, статутів на уроках захисту України ; учні здійснили віртуальні подорожі «Україна - держава європейська»(1-5 класи), переглядали відео
"Дітям про Євросоюз".
Щотижня класними проводились робочі виховні години; регулярно проходять інструктажі з техніки безпеки та збереження здоровʼя.
Протягом 2023-2024 навчального року класні керівники працювали за індивідуальними виховними планами, які були перевірені заступником директора з виховної роботи. Змістова наповнюваність планів відповідала віковим особливостям учнів і була спрямована на виховання у них всіх вищезазначених ціннісних ставлень.
Класні керівники брали участь у вебінарах, дистанційних семінарах; проводили інструктажі з ТБ під час навчання, розміщували відеопрезентації, відеофільми, ролики з питань виховання.
На період війни в Україні (Наказ Nº64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні у ліцеї, на постійній основі, проходить інформування ус ссану в освітнього процесу та працівників ( зустрічі, виховні години, інструкижі. хвилинки спілкування) про межі поширення, наслідки, способи та кетоли захисту, а також дії у зоні можливої надзвичайної ситуації, розповсюджуватися поради від UNICEF Ukraine «Важливо, як ніколи», «Дітям про вибухонебезпечні предмети»; СН України «Мінна безпека. Що потрібно знати та виконувати», правила поведінки під час повітряної тривоги та інші.
Одним із завдань виховної роботи ліцею є формування свідомого ставлення до себе, до свого здоровʼя (вміння цінувати себе як унікальну та неповторну особистість, знати наслідки негативного впливу шкідливих звичок на здоровʼя, прагнення бути фізично здоровою людиною). У звʼязку з цим з учнями у ліцеї проводилась робота щодо безпеки життедіяльності та запобігання дитячого
травматизму: Тиждень безпеки дорожного руху, Тиждень безпеки
життєдіяльності, Тиждень пожежної безпеки, тиждень із знань безпеки життєдіяльності, бесіди, усні журнали (1-8 класи), диспути, «круглі столи», дискусії (9-11 класи) присвячені правилам збереження здоровʼя та життя, пропаганді здорового способу життя та правомірної поведінки дітей та молоді.
Проводились єдині уроки з безпеки життєдіяльності учнів, під час яких діти записували памʼятки, робилися записи в класних журналах на сторінці «Бесіди щодо запобігання дитячого травматизму». Для удосконалення профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму серед вихованців класними керівниками проводиться комплекс бесід: з дорожнього руху; протипожежної безпеки, запобігання отруєнь, з безпеки при користуванні газом, з безпеки з вибухонебезпечними предметами, з безпеки на воді, з безпеки користування електроприладами, при поводженні з джерелами електроструму.
Крім того, проводяться бесіди зі здобувачами з попередження всіх видів травматизму, а перед початком канікул також проводяться інструктажі. Класні журнали систематично перевірялись на наявність записів бесід з попередження дитячого травматизму та памʼяток для дітей про безпеку під час війни. Перевірка журналів показала, що в кожному класному журналі відведені сторінки по попередженню дитячого травматизму. Так, з 1 по 11 класи записи ведуться вірно, вчасно і охайно. Всі класні керівники оперативно реагують на необхідність проведення додаткових бесід з учнями та пильнують за наявністю памʼяток в щоденниках дітей та класних куточках.
Питання щодо запобігання дитячого травматизму розглядалися на нарадах при директорові, засіданнях методичного обʼєднання класних керівників.
Класні керівники проводили додаткові профілактичні бесіди з учнями про негативний вплив нікотину та вживання алкоголю, наркотичних речовин на організм людини, необхідність дотримання правил особистої гігієни та інші.
Протягом 2023-2024 навчальному року весь педагогічний колектив закладу працював відповідно до поставленої проблеми щодо підвищення іміджу ліцею, а саме: працював над виробленням спільного бачення перспектив, визначенням і формулюванням ролі ліцею у вихованні дітей. Враховуючи проведену роботу і виходячи з можливостей ліцею виховний процес був спрямований на виконання основних завдань - національно-патріотичне виховання на засадах моральних та культурних цінностей, історії, систему вчинків, які мотивуються любовʼю, вірою, волею, усвідомленням відповідальності, забезпечення фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка учнів до свідомого вибору сфери життєдіяльності та підвищення відповідальності сімʼї за освіту і виховання дітей, а також на збереження життя і здоровʼя дітей у воєнний час.
Виховання в ліцеї здійснюється на кращих народних та сімейних традиціях.
Педагогічний колектив, спираючись на багатовіковий досвід українського народу, намагається виховувати морально та фізично здорове покоління, працює над створенням атмосфери емоційної захищеності, тепла, любові, забезпеченням духовної єдності поколінь, збереженням родинних традицій, вивченням
родоводу, прилученням дітей до народних звичаїв, обрядів, вихованням в них національної свідомості і самосвідомості.
Питання виховної роботи розглядалися на засіданнях педагогічної ради, МО класних керівників, на нарадах при директорі. Було проведено усі заплановані методичні обʼєднання класних керівників відповідно до плану роботи. Вся проведена робота протягом року відтворювала реалізацію всіх етапів роботи над формуванням позитивного іміджу закладу і розвитку творчого потенціалу здобувачів освіти.
Для проведення підсумків різних видів контролю за станом виховної роботи
використовуються такі форми: накази, індивідуальні бесіди, винесення
відповідних питань на засідання педагогічної ради, методичні обʼєднання класних керівників. Виконуючи основні завдання виховання учнів у закладі спільно з педагогічним колективом використовувались різноманітні форми й методи роботи: колективні творчі справи, години спілкування, бесіди, свята, зустрічі, екскурсії, конкурси, огляди, акції, виставки, вистави , акції, відео вітання,
Класні керівники підвищували свої фахові компетентності шляхом самоосвіти і завдяки опрацюванню нормативно-правових документів, методичних рекомендацій. На засіданнях методичного обʼєднання обговорено напрямки
ведення документації класних керівників; правового виховання,
систему роботи з попередження правопорушень, напрямки національно-патріотичного виховання в сучасній школі, громадянське виховання підлітків.
Особливу увагу заслуговує активне впровадження в практику роботи інноваційних педагогічних технологій.
Роботі з батьками теж приділялося багато уваги. Проводились з батьками індивідуальні бесіди, консультації, працював батьківський лекторій та проводились батьківські зустрічі. Ставлення батьків до ліцею і вчителів
позитивне.
Усю виховну роботу колектив спрямовував на те, щоб допомогти здобувачам освіти розкрити свої творчі здібності, позбавитися комплексів та страхів, порозумітися між собою, підтримати, пізнати один одного краще, не зважаючи на небезпеку ракетних ударів, частих повітряних тривог, відключення світла та опалення в будинках. Внаслідок системи навчально-виховних заходів, які проводилися в ліцеї у 2023-2024 н.р., сформувалась модель випускника - самодостатнього, цілеспрямованого, патріотично налаштованого, освіченого, творчого, різносторонньо розвинутого українця, громадянина своєї держави.
Профорієнтаційна робота
Одним із важливих у 2023-2024н.р. напрямів роботи була профорієнтаційна робота з учнями старших класів, метою якої було надання профорієнтаційної підтримки учням у процесі вибору профілю навчання та сфери майбутньої професійної діяльності; вироблення в школярів свідомого ставлення до праці, професійне самовизначення в умовах свободи вибору сфери діяльності відповідно до своїх можливостей, здібностей і з урахуванням вимог ринку праці;
одержання несуперечливих відомостей щодо переваг, схильностей і можливостей учнів для розподілу їх за профіляминавчання.
Соціальним педагогом складено та план роботи ліцею щодо професійної орієнтації учнів в режимі онлайн та очно. В межах реалізації даного плану в закладі були проведені: виховні годині щодо профорієнтації учнів, інформаційні повідомлення про потреби робочих професій, про професії майбутнього, військові професії та професії, які зникають. Інформацію про навчальні заклади постійно направляли в групи учнів та батьків. Також проводились індивідуальні консультації та анкетування.
Для учнів 1-4 класів метою профорієнтаційної роботи було формування в молодших школярів ціннісного ставлення до праці, розуміння її ролі в житті людини й суспільства; розвиток інтересу до навчально-пізнавальної діяльності, заснованої на посильній практичній включеності в різні її види, у тому числі соціальну, трудову, ігрову, дослідницьку діяльність, яка проводилась і під час виховних бесід, і під час уроків .
В рамках місячника профорієнтації (квітень - травень 2024р) були проведені наступні заходи : учні 9-11 класів відвідали онлайн зустрічі з навчальними закладами Києва та області, учні 10-11 класів брали участь у профорієнтаційних майстер класах, брали участь у вебінарах та онлайн зустрічах. Група з учнів 10-11 класів відвідали дні відкритих дверей у Національному університеті біоресурсів і природокористування України (заключний договір про співпрацю) та Київському національному університеті культури і мистецтв. Учні 9-х класів відвідали ВСП «Боярський фаховий коледж НУБіП України» та взяли участь у спільному брейн-рингу, який був організований для закладів Боярської ТГ.
Отже, виховна діяльність ліцею, як цілісна система, складається із співпраці дорослих і учнів, утворює нове інтеграційне ціле, де кожна частина збагачує і доповнює одна одну, сприяє розвитку особистості дитини, формуванню у неї необхідних умінь і навичок колективного і громадського життя, навіть у кризових умовах воєнного стану.
Аналізуючи стан виховної роботи ліцею варто сказати, що пріоритетними у наступні роки будуть:
- національно-патріотичне виховання і військово-патріотичне, як його складова.
- використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності та в навчально-виховному процесі ліцею;
- збереження морального, фізичного та психічного здоровʼя підростаючого покоління;
- розвиток у дітей творчих здібностей, підтримка обдарованих дітей.